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贵州

教育的本质是培养美善的灵魂——聆听省心协280期沙龙

印象贵州网 2019-7-10 16:55 6705 0

摘要:  小暑时分,炎热潮湿。贵阳连日阴雨,却是如此凉爽。7月8日,在书画满屋,茶香缭绕的夕曦茶书院,省心协第280期沙龙如期举行。 这期沙龙由美丽智慧的付一阳老师分享。她从现代心理学的角度解读传统文化。沙龙 ...

    印象贵州网讯  小暑时分,本应炎热潮湿,贵阳连日阴雨,却是如此凉爽。7月8日,在书画满屋,茶香缭绕的夕曦茶书院,省心协第280期沙龙如期举行。


    这期沙龙由美丽智慧的付一阳老师分享。她从现代心理学的角度解读传统文化。沙龙吸引了众多喜爱传统文化,喜欢积极心理学,渴望追求幸福,想教好孩子的朋友聆听。


    付一阳老师是清华大学积极心理学指导师、贵阳市心理卫生协会常务副会长、贵州省心理工作者协会理事、520心理健康管理中心理事长、茫父书院院长兼教学总监、贵州省读经私塾联谊会副会长。近年来,积极普及推广积极心理学和传统文化,被誉为“贵州积极心理学推广第一人”。


    积极心理学又称幸福心理学,于1998年由马丁.塞利格曼教授所创,目的在研究如何生活得快乐、成功、有意义。泰勒在哈佛大学开设《幸福心理学》公开课时,最初只有8个学生,到了第三次开课,学生人数已经到达了850人,成为哈佛排名第一的公开课。在中国,其网上课程自开通以来,已经吸引了数百万的观众。“提高幸福感”是中国人民的迫切要求。心理学学习已经成为大众的必需品。


    儒家教育是中华传统文化的主体之一。中华传统文化是中国文化历史进程中的道德传承、文化思想、精神观念的总和,是中国五千年形成的精神和物质文化。党的十八大以来,习近平总书记就中华优秀传统文化的传承和弘扬多次作出了重要指示。社会上掀起了学习优秀传统文化,重视儒家教育的热潮。但许多人学习都陷入误区,不是囫囵吞枣就是一知半解,或者人云亦云。


    如何从西方积极心理学的视觉看待中国的儒家教育?付一阳老师用自己多年来潜心研究、认真思考、深入实践的所得给大家作了精彩分享,让大家洞悉本质,茅塞顿开,豁然开朗。

    首先,付一阳老师给大家展示了茫父书院孩子读经夏令营的美丽图片,抛出一个问题:我们到底要教育孩子什么?

    答:一个成功者、一个幸福者、一个富裕者、一个高贵的人。即培养一颗美善的灵魂。

    付一阳老师追根溯源,层层探究。问:“什么是儒家?”,答:儒家一是尊重传统;二是重视教育;三是关怀社会。

    问:“儒家关注的对象是谁?”答:人。

    问:“儒家讨论的根本问题是什么?”答:人性。

    又问:“到底什么是人性?”答:孔子说,性相近也,习相远也。孟子说,人之异于禽兽者几希,庶民去之,君子存之。人性是光明的,人性是超越动物性的品质。西方人称之为积极品质。

    问:“儒家教育的理想”答:把孩子向君子这个路上推。把孩子的爱、感恩、责任、奉献精神激发出来。

    最后,付老师总结说,“万物并育而不相害” 、“道并行而不相背”。

    儒家教育是以儒家思想为理论支撑,重视人文传统和心灵的自觉,强调美德的培养和人性的开发,以培养君子为目标,从而实现修身齐家治国平天下的现实理想。

    积极教育是以积极心理学为理论支撑,重视积极品质和人格优势的开发,强调幸福感的提升,以培养幸福孩子为目标,从而实现解决当今青少年的问题。

    儒家教育可以笼罩积极教育,积极教育也可以把儒家教育的某些点深化。从积极心理学的视觉看儒家教育,儒家教育就是幸福教育,养善,扩充善,从光明走向光明。

    积极教育的使命是开发人的积极品质。认为人的积极品质是一种性格优势,可以帮助人更成功,更幸福。但教育的前提是承认人性本善。和儒家的人性善思想殊途同归。

    中国优秀的传统文化值得我们花大力气去学习。中国文化多是结论,很精简,难以被现代人理解。用西方科学文化验证后就容易理解。西方文化一定要从中国文化中汲取营养,才能走得更深更远。听到这,更增强了听众的文化自信。

    省心协的刘秀琴会长点评说,中国说的百善孝为先,孝就是简快心理学中的生命系统,要尊重把生命传承给我们的老祖宗。我们这一代活出自己人生的精彩就是最大的孝。

    讲座结束,听众感到收获颇丰。非常感谢分享者付一阳老师,感谢刘秀琴会长,感谢省心协。(肖慧)



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